Od nápadu k akci za jeden týden

5 dníTýmová práceReálná zpětná vazba

Podnikavý týden pro střední školy

Lyžák Jinak je pětidenní zážitkový program podnikavosti pro studenty středních škol. Studenti pracují ve skupinách na vlastním nápadu, který si sami vymyslí, ověří u prvních zákazníků a na konci týdne odprezentují podnikatelům z praxe. Není to školení, jde se rovnou do akce.

Pro střední školy a jejich studenty ve věku 15–19 let.

Chci program pro naši školu Chci se stát lektorem

Studenti, lektoři a hosté programu Lyžák Jinak stojí společně na pódiu před obrazovkou s logem programu.

5 dní

Jak týden vypadá

Pět dní, dva lektoři z praxe a vlastní projekt

Studenti neposlouchají přednášky o podnikání. Najdou problém, který ověří u reálných lidí, v půlce navrhnou řešení (tj. produkt nebo službu) a poslední den jej představí podnikatelům z praxe.

Pět dní intenzivní spolupráce
Jeden týden na téma „Od nápadu k vlastnímu projektu“. Studenti pracují v týmech.
Dva lektoři po celý týden
Jednu třídu provázejí dva externí lektoři z podnikatelské praxe. Nejde o přednášku, ale o práci na vlastním nápadu.
Čtyři mentoři z praxe
Zakladatelé firem přijíždějí třetí a čtvrtý den na konzultace a pátý den na prezentace týmů.
Den D
Poslední den týmy prezentují reálné výstupy, na kterých lze dál stavět. Porota dává konstruktivní zpětnou vazbu.
Reflexe každý den
Pohled zpět na aktivity a výsledky dne je součástí každého dne, u studentů i u lektorského týmu.
Měření dopadu
Před začátkem a bezprostředně po skončení týdne sbíráme zpětnou vazbu, abychom věděli, jaký má program dopad.

Studenti konzultují svůj projekt s mentory přímo u pracovního stolu.

Studentský tým prezentuje výsledky ověřování svého nápadu.

Lektor pracuje se studentským týmem na rozvoji jejich řešení.

Tým prezentuje svůj projekt na pódiu před porotou a publikem.

Cupcakes zdobené černými cedulkami s logem Lyžák Jinak.

Od nápadu k vlastnímu projektu

Cesta pětidenním programem

Každý den posouvá tým o krok dál: od prvního nápadu přes poznání zákazníka a stavbu řešení až k prezentaci před porotou.

Den 1
Od nápadu k týmu
Nápady, týmy a první společný směr.
Den 2
Za zákazníkem
Otázky, validace v terénu a setkání s podnikatelem.
Den 3
Od návrhu k produktu
Vytvoření první verze produktu (MVP).
Den 4
Validace a prodej
Zpětná vazba od zákazníka, prezentace nanečisto před mentory a storytelling.
Den 5
Den D
Prezentace před mentory, reflexe a další kroky.

Dvě podoby programu

Příměstská, nebo pobytová verze

Obsah týdne je stejný. Liší se místo, kde program probíhá, a zapojení učitelů.

Studenti sedí u společného stolu v sále, pracují na noteboocích a radí se s lektorem.

Příměstská verze

Program běží přímo ve škole, studenti se každý den vracejí domů.

Dva lektoři z praxe, klidně v kombinaci senior a junior, provázejí jednu třídu celým týdnem.
Učitel je součástí programu jako náslech a zapojuje se do dění.
Pokud lze, program částečně probíhá v lokální firmě.

Studenti sedí v kruhu pod dřevěným přístřeškem během společné reflexe pobytového programu.

Pobytová verze

Podnikavá škola v přírodě — prostředí mimo školu dovolí studentům plně se ponořit do projektu.

Dva lektoři s podnikatelským backgroundem provázejí jednu třídu celým týdnem, doplněni mentory.
Program obsahuje více pohybových podnikavých aktivit.
Dva učitelé na třídu jsou oporou studentům a aktivně se zapojují do programu.

Proč to děláme

Školy o podnikavost stojí, chybí jim ale podpora

64 %středních škol chce rozvíjet podnikavostChybí jim ale metodická i finanční podpora.
49 %pedagogů neví, na koho se obrátit o pomoc
34 %české generace Z vnímá podnikání jako společensky prospěšnéGlobální průměr je 50 %.
53 %studentů by chtělo ve svém projektu pokračovat dálPodle prvního šetření po skončení programu.

Zdroje: Deloitte Millennial Survey Asociace podnikavé Česko

Co říkají školy

Zkušenost pedagogů, kteří program zažili

Jsme truhlářské učiliště a naši absolventi s největší pravděpodobností půjdou cestou podnikání. Lyžák Jinak jim umožnil si nanečisto vyzkoušet, co jejich budoucí podnikání bude obnášet. Studenti byli od samého začátku provázeni mentory, kteří jim pomohli překonat ostych z oslovování potenciálních zákazníků. Výborný projekt, který bych určitě doporučila dál.

Mgr. Lucie KosováStřední škola a vyšší odborná škola umělecká a řemeslná

Kurz byl pro naše studenty mimořádně přínosný. Během jeho realizace získali řadu praktických dovedností využitelných v běžném životě i budoucí profesní dráze — od ověřování nápadů, týmové spolupráce a prezentace až po rozhodování, práci s chybou, využívání digitálních nástrojů či základy finanční gramotnosti. Současně si mnozí posílili sebevědomí, objevili své silné stránky a získali větší motivaci k dalšímu rozvoji.

Mgr. Lenka Kafkováředitelka, Gymnázium Žatec